ANKETA Umelá inteligencia v laviciach: Revolúcia alebo hrozba pre kritické myslenie?

Od nadšenia až po strach! Umelá inteligencia (AI) mení pravidlá hry nielen v práci, ale aj v školských laviciach. Ako tento fenomén vnímajú pedagógovia v našom okrese? Pripravili sme anketu.

Ján Palša, (41 r.), učiteľ Spojenej školy, Cirkevné gymnázium Stará Ľubovňa:

- Treba si uvedomiť, že umelá inteligencia je s nami už dlho - roboticky asistovaná chirurgia, ovládanie semaforov, elektronických spotrebičov na diaľku a podobne. Je ťažké odhadnúť, aké to bude s AI v budúcnosti – zatiaľ pracujeme s generatívnou AI, ktorá produkuje obsah na základe získaných poznatkov. Osobne ju využívam pomerne často, pri správnom zadaní promptu môže byť veľkým pomocníkom, k tomu vediem aj svojich študentov. Musíme ju využívať tak, aby z nás neurobila prirodzených hlupákov. A najmä využívať ju dobre a na dobro.

Mariana Dudžíková, (53 r.), učiteľka ZŠ Vyšné Ružbachy:

- Som slovenčinárka a mojou úlohou je naučiť žiakov písať vlastné texty, nie opísané. Z tohto hľadiska sa AI bránim. Na druhej strane je umelá inteligencia pre mňa veľkým pomocníkom pri príprave materiálu na vyučovanie - šetrí mi čas a poskytne nápady. Nedá sa na ňu však úplne spoľahnúť, keďže pracuje s chybami. Takže - som za používanie AI, ale s rozumom a určite nie pri tvorení vlastných textov.

Veronika Pavelčáková, (39 r.), učiteľka ZŠ Kolačkov:

- Umelá inteligencia vie pomôcť, môžem ju využiť pri niektorých prípravách alebo tvorení pracovných listov, avšak, ako každá technika má svoje chyby. Nie raz sa stalo, že mi poskytla chybné údaje. Pomôže, ale netreba sa na ňu spoliehať - potrebné veci si musíme študovať sami, pretože tým sa učíme a zdokonaľujeme. Len hlúpy človek sa učí na cudzích chybách.

Marián Imrich, (26 r.), učiteľ ZŠ Komenského Stará Ľubovňa:

- Umelá inteligencia dokáže v mnohých veciach napomôcť. Skvelá je pri tvorivosti. Momentálne pri súčasnej fáze jej vývoja je nesmierne dôležité overovať si informácie, ktoré nám poskytuje, pretože v mnohých prípadoch vykazuje chybovosť. Môj názor je, že vie byť dobrým sluhom, ale zlým pánom. Netreba sa na ňu vo všetkom spoliehať, najdôležitejšie je používať vlastný rozum.

Adela Novajovská, (32 r.), učiteľka ZŠ Toporec:

- Vnímam ju ako prirodzenú súčasť moderného sveta, navyše s veľkým potenciálom podporiť aj vyučovací proces. Vo svojej praxi ju využívam a výrazne mi pomáha, najmä pri príprave materiálov a individualizácii výučby. Zároveň považujem za dôležité hovoriť o etickom využívaní AI. Jej vývoj však v konečnom dôsledku vnímam ako prínos pre skvalitnenie, a to aj vzdelávania.

Technológia, ktorá preskočila ľudskú predstavivosť a mení svet okolo nás

S AI dokážete dnes viesť plynulú konverzáciu na rôzne témy, vie prekladať medzi jazykmi a pomáha už aj v medicíne pri odhaľovaní ochorení z diagnostických snímok. Na druhej strane však vie vytvoriť prostredníctvom obrázkov, videí či textov falošnú realitu, ak nepozná odpoveď na vašu otázku často si ju jednoducho vymyslí, a ak ju využívate príliš často, oslabuje vaše kritické myslenie.

Natália Grechová, ilu. foto.: pixabay.com

(Pozn.: Materiál bol uverejnený v Ľubovnianskych novinách č. 5, 11. marec 2026).